弦外之音
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弦外之音
雖說周拓宸的第一節課伴隨著學生們高漲的學習熱情看似安然無虞地結束了，但姚昕語還是捕捉到了不少風險因素。若是就這麽放任不管，總覺得會出什麽岔子。
思來想去，還是要先和李主任匯報一下。
沒想到，李主任聽完過程只是滿臉慈祥地笑了半天，搞得姚昕語有點兒丈二和尚摸不著頭腦。
“小姚啊，你覺得課堂秩序怎麽樣？”李主任笑得差不多了，回到了正題上。
“還可以。”
“教學質量呢？”
“我才聽了一節課，暫時看不出來，不過內容還挺有意思的，時間分配也比較合理，有給學生留提問和討論時間。”
“學生反應？”
“有點兒太過熱情？”
“我們食品學院呢，說實話，學生畢業之後的就業是個老大難問題。能考進我們海大的學生，按照填報的志願來排序，大多數不會把食品學院放在第一位。”
李主任並沒有直接回應姚昕語的想法。
“嗯。”姚昕語點點頭，這個她知道。
雖說食品專業也是海大的王牌之一，但前面還有不少實力強勁且就業前景更加光明的專業在拿著愛的號碼牌撈人。
來到食品學院的，的確有一小部分是因著對美食的熱愛和對專業的美好（錯誤）幻想而直奔過來的，但更常見的情況則是服從調劑後順位調整，多多少少有點兒退而求其次、被發配過來的意味。
這麽說起來，自己本來報名的也不是食品學院的教學秘書崗，而是校長助理崗。可不知怎的，最後就來到了這兒。
“可能不少學生一開始會有不甘心和失望，但如果能在這裏發掘出自己的興趣並一路深耕下去，也不枉學生自己以及老師們辛辛苦苦的付出，或許還有人會慶幸當初被調劑過來了。”
“不過，我看有不少學生好像是沖著周老師來的……”姚昕語的聲音漸漸變小，“這也算是發掘？”
“那也不錯呀，至少說明我們的課程足夠吸引人。師傅領進門，修行靠個人。能把徒弟們的興趣給勾起來，就是師傅的本事。”
“那修行呢？”
“不是說麽，靠個人呀。”
“可是……”姚昕語還想爭辯一下。
“從學生的角度來看，周老師這樣的可不就是網紅教師嘛。”
“目前來看，只是在新生裏面出了名。”姚昕語實事求是。
如果說網紅的盡頭是帶貨，那她還是希望周拓宸別被捧成網紅。一瞬間，腦海中劃過了這樣的私心。
“這不就對了嘛，剛進大學的年輕人就是被壓迫太久，對大學充滿了各種不切實際的幻想。這時候剛好出現了一個青年才俊當自己的老師，可不就是小說照進現實了嘛，一時上頭，很正常嘛。”
此話一出，姚昕語頗感意外，沒想到李主任竟然能把年輕人的心態拿捏得這麽準，不愧是擁有豐富學生工作經驗的前輩。
見姚昕語沒有答話，李主任以為自己還沒能說服姚昕語，接著問道，“你是不是只聽了周老師的課？”
“嗯，先從新教師開始。”
“其他老師的還沒聽吧？”
“這周還有一節柯老師的。”
柯老師也是今年新引入的教師。
“那你再多看看，不要只盯著周老師，一上來就緊張了，沒事的。”
“好的，那我再多看看。”
雖然心裏的疑慮並沒有就此消除，但李主任已經說到這個份兒上了，再犟嘴，就要讓人下不來臺了。
姚昕語持續寬慰自己，面得戰鬥力居高不下，不小心誤傷友軍。
凡事都不要太較真了，容易內耗。畢竟，課是周拓宸在負責，最後的考核也是院長們來評分。成功或失敗，都與她無關。反正她已經提前報告過了，萬一後面出什麽教學上的問題，也不是她的鍋。
這麽一想，心裏一下子就舒坦多了。
“那我就暫時不管周老師的事了哈。”臨了，姚昕語又補了一句，頗有急於撇清關系之嫌。
“不過，你提出來的問題也不是沒道理。我們確實可以多考慮一下，比如下學期給周老師多開一門選修課，可以和他商量看看。”
李主任本就是人精，又豈會聽不出弦外之音，因此並沒有把話說死。
“好的，我會去和周老師溝通的。”
此時，李主任還不知道，過不了多久，她就會為當時沒把姚昕語反映上來的問題當回事兒而後悔。年輕人，還是不能小瞧。
＊ ＊ ＊
前腳向領導匯報完，後腳姚昕語還是在周拓宸的辦公室裏找到了本人。
“來找我興師問罪？”沒等她鋪墊，周拓宸似乎已經提前知道了她的本意。
姚昕語越過周拓宸的肩膀，看到他背後的玻璃櫥櫃裏，映出了凝重地拉了張臉的自己，趕緊放松面部肌肉，笑著說：“沒有，沒有，我覺得周老師講得特別好。”
“說實話。”
“我說的都是大實話呀，您看到沒，學生們都特別、特別熱情。”姚昕語有意用重音連說了兩個“特別”。
“我沒想到會來那麽多旁聽的。”
周拓宸倒是直接挑明了，沒有和她打太極。
可是，這話在剛剛才在李主任那裏被潑了冷水姚昕語聽來，頓時就有了幾分甩鍋的嫌棄。
“長得帥不是你的錯，你攔不住要來看你的人，是這個意思嗎？”姚昕語收起了面上的笑容，不再掩飾內心的不滿。
“你覺得我是這個意思？”
“就是。”
“如果我讓你這麽覺著了，那我道歉，對不起。”
“你為什麽要跟我道歉？”姚昕語有點兒懵了。正常人的反應不是應該繼續辯解幾句麽？
她這邊才開了個頭，火氣還一丁點兒都沒發洩出去，那邊就舉白旗投降了？也太沒勁兒了吧。
“你說的也沒錯，確實是我沒攔住人。”周拓宸微微低頭，像是在回憶剛進教室的場景，“我一進去，也覺得人太多了，但我不認識哪些是我的學生，哪些不是。臨時換到大教室吧，估計也不行，那就硬著頭皮先講唄。你說這種情況一般都怎麽處理的？”
姚昕語被他問得又是一楞。
當場能怎麽處理呢？總不能當場把學生轟出去吧，頂多只能從下節課開始提前通知大家註意課堂秩序。
要麽，就像李主任說的，另外開選修課，把多餘的學生分流出去。
“不過，我一看到你在最後面，又覺得踏實一些了。”周拓宸估計也沒指望她當場給出方案，繼續把自己的話說完了。
“啊，是這樣啊。”姚昕語訕訕地搭了一句。
射出去的利箭戳不中軟軟的棉花，反而折回來紮到了自己的身上，周拓宸情緒穩定得讓她有點兒下不來臺。
她向來吃軟不吃硬，對方都沒有鬥志，她還能激動個什麽勁兒呢。
“周老師，我知道這件事錯不在你，但是如果影響到教學秩序，我可擔不起這個責任。”武鬥派的姚昕語立馬化身乖巧的職場新人。
“姚老師，那你說我該怎麽辦？”
切實可行的方案暫時沒有，緩兵之計倒是有一條。
“要不然，您上班戴口罩成嗎？”
“戴口罩就有用？”
顯然，周拓宸不能信服。
姚昕語心裏也沒譜，但總不能任由他的課堂變成小型見面會吧。
“或者，您能另開一門選修課嗎？”
“如果你說的是酒類品評的選修課，我們學院已經開了，是馬老師在教。我這門是釀酒工程系的專業課，比選修難度高，後期還會有酒體設計的內容。”
“那如果這樣，我們只能發通知，和學生說明一下了。”
“我覺得可以，讓本專業的學生來聽必修課，感興趣的同學去聽選修課。”
以學院的名義先通知下去，總比一個行政崗的老師瞎指揮要有用。
“那我回去和李主任商量一下吧。”
“那口罩？”
“您看著辦吧，反正不要讓學生分心就好。”
“分心？不至於吧。我看大家還挺專註的。”
“是啊，十分專註地看你的臉呢。”姚昕語揶揄道。
“你呢？會受影響嗎？”
“我又不是小孩子，能受什麽影響？”
“她們也不是小孩子了。既然你沒被影響，我相信學生們也不會被我影響。”
“她們和我能一樣嗎？”
“都是有分寸感的成人，有什麽不一樣？”
這下，姚昕語發現自己把自己給帶進坑裏了。比較型的問題該怎麽回答？損人擡己？肯定不合適呀。
“我的意思是說，我也是從她們那個年紀過來了，誰年輕的時候沒犯過花癡？就算以前會被影響，但現在不會了呀。”
“為什麽？”周拓宸追問，一副願聞其詳的認真勁兒。
“歲數上來了，人家有妻有娃的，大家自然而然就沒興趣了嘛。”
“唔，”周拓宸點點頭，“謝謝你給我提供了一個新思路。”
“什麽新思路？”
“要是以後我結婚了，學生應該就不會多看我一眼了。”
“那也不一定。”
“為什麽？”
“因為你比一般人都紮眼呀。”
“但照你的意思，我好像並不紮你的眼。你說，我聽了你這話，該高興，還是不高興？”
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雖說周拓宸的第一節課伴隨著學生們高漲的學習熱情看似安然無虞地結束了，但姚昕語還是捕捉到了不少風險因素。若是就這麽放任不管，總覺得會出什麽岔子。
思來想去，還是要先和李主任匯報一下。
沒想到，李主任聽完過程只是滿臉慈祥地笑了半天，搞得姚昕語有點兒丈二和尚摸不著頭腦。
“小姚啊，你覺得課堂秩序怎麽樣？”李主任笑得差不多了，回到了正題上。
“還可以。”
“教學質量呢？”
“我才聽了一節課，暫時看不出來，不過內容還挺有意思的，時間分配也比較合理，有給學生留提問和討論時間。”
“學生反應？”
“有點兒太過熱情？”
“我們食品學院呢，說實話，學生畢業之後的就業是個老大難問題。能考進我們海大的學生，按照填報的志願來排序，大多數不會把食品學院放在第一位。”
李主任並沒有直接回應姚昕語的想法。
“嗯。”姚昕語點點頭，這個她知道。
雖說食品專業也是海大的王牌之一，但前面還有不少實力強勁且就業前景更加光明的專業在拿著愛的號碼牌撈人。
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這麽說起來，自己本來報名的也不是食品學院的教學秘書崗，而是校長助理崗。可不知怎的，最後就來到了這兒。
“可能不少學生一開始會有不甘心和失望，但如果能在這裏發掘出自己的興趣並一路深耕下去，也不枉學生自己以及老師們辛辛苦苦的付出，或許還有人會慶幸當初被調劑過來了。”
“不過，我看有不少學生好像是沖著周老師來的……”姚昕語的聲音漸漸變小，“這也算是發掘？”
“那也不錯呀，至少說明我們的課程足夠吸引人。師傅領進門，修行靠個人。能把徒弟們的興趣給勾起來，就是師傅的本事。”
“那修行呢？”
“不是說麽，靠個人呀。”
“可是……”姚昕語還想爭辯一下。
“從學生的角度來看，周老師這樣的可不就是網紅教師嘛。”
“目前來看，只是在新生裏面出了名。”姚昕語實事求是。
如果說網紅的盡頭是帶貨，那她還是希望周拓宸別被捧成網紅。一瞬間，腦海中劃過了這樣的私心。
“這不就對了嘛，剛進大學的年輕人就是被壓迫太久，對大學充滿了各種不切實際的幻想。這時候剛好出現了一個青年才俊當自己的老師，可不就是小說照進現實了嘛，一時上頭，很正常嘛。”
此話一出，姚昕語頗感意外，沒想到李主任竟然能把年輕人的心態拿捏得這麽準，不愧是擁有豐富學生工作經驗的前輩。
見姚昕語沒有答話，李主任以為自己還沒能說服姚昕語，接著問道，“你是不是只聽了周老師的課？”
“嗯，先從新教師開始。”
“其他老師的還沒聽吧？”
“這周還有一節柯老師的。”
柯老師也是今年新引入的教師。
“那你再多看看，不要只盯著周老師，一上來就緊張了，沒事的。”
“好的，那我再多看看。”
雖然心裏的疑慮並沒有就此消除，但李主任已經說到這個份兒上了，再犟嘴，就要讓人下不來臺了。
姚昕語持續寬慰自己，面得戰鬥力居高不下，不小心誤傷友軍。
凡事都不要太較真了，容易內耗。畢竟，課是周拓宸在負責，最後的考核也是院長們來評分。成功或失敗，都與她無關。反正她已經提前報告過了，萬一後面出什麽教學上的問題，也不是她的鍋。
這麽一想，心裏一下子就舒坦多了。
“那我就暫時不管周老師的事了哈。”臨了，姚昕語又補了一句，頗有急於撇清關系之嫌。
“不過，你提出來的問題也不是沒道理。我們確實可以多考慮一下，比如下學期給周老師多開一門選修課，可以和他商量看看。”
李主任本就是人精，又豈會聽不出弦外之音，因此並沒有把話說死。
“好的，我會去和周老師溝通的。”
此時，李主任還不知道，過不了多久，她就會為當時沒把姚昕語反映上來的問題當回事兒而後悔。年輕人，還是不能小瞧。
＊ ＊ ＊
前腳向領導匯報完，後腳姚昕語還是在周拓宸的辦公室裏找到了本人。
“來找我興師問罪？”沒等她鋪墊，周拓宸似乎已經提前知道了她的本意。
姚昕語越過周拓宸的肩膀，看到他背後的玻璃櫥櫃裏，映出了凝重地拉了張臉的自己，趕緊放松面部肌肉，笑著說：“沒有，沒有，我覺得周老師講得特別好。”
“說實話。”
“我說的都是大實話呀，您看到沒，學生們都特別、特別熱情。”姚昕語有意用重音連說了兩個“特別”。
“我沒想到會來那麽多旁聽的。”
周拓宸倒是直接挑明了，沒有和她打太極。
可是，這話在剛剛才在李主任那裏被潑了冷水姚昕語聽來，頓時就有了幾分甩鍋的嫌棄。
“長得帥不是你的錯，你攔不住要來看你的人，是這個意思嗎？”姚昕語收起了面上的笑容，不再掩飾內心的不滿。
“你覺得我是這個意思？”
“就是。”
“如果我讓你這麽覺著了，那我道歉，對不起。”
“你為什麽要跟我道歉？”姚昕語有點兒懵了。正常人的反應不是應該繼續辯解幾句麽？
她這邊才開了個頭，火氣還一丁點兒都沒發洩出去，那邊就舉白旗投降了？也太沒勁兒了吧。
“你說的也沒錯，確實是我沒攔住人。”周拓宸微微低頭，像是在回憶剛進教室的場景，“我一進去，也覺得人太多了，但我不認識哪些是我的學生，哪些不是。臨時換到大教室吧，估計也不行，那就硬著頭皮先講唄。你說這種情況一般都怎麽處理的？”
姚昕語被他問得又是一楞。
當場能怎麽處理呢？總不能當場把學生轟出去吧，頂多只能從下節課開始提前通知大家註意課堂秩序。
要麽，就像李主任說的，另外開選修課，把多餘的學生分流出去。
“不過，我一看到你在最後面，又覺得踏實一些了。”周拓宸估計也沒指望她當場給出方案，繼續把自己的話說完了。
“啊，是這樣啊。”姚昕語訕訕地搭了一句。
射出去的利箭戳不中軟軟的棉花，反而折回來紮到了自己的身上，周拓宸情緒穩定得讓她有點兒下不來臺。
她向來吃軟不吃硬，對方都沒有鬥志，她還能激動個什麽勁兒呢。
“周老師，我知道這件事錯不在你，但是如果影響到教學秩序，我可擔不起這個責任。”武鬥派的姚昕語立馬化身乖巧的職場新人。
“姚老師，那你說我該怎麽辦？”
切實可行的方案暫時沒有，緩兵之計倒是有一條。
“要不然，您上班戴口罩成嗎？”
“戴口罩就有用？”
顯然，周拓宸不能信服。
姚昕語心裏也沒譜，但總不能任由他的課堂變成小型見面會吧。
“或者，您能另開一門選修課嗎？”
“如果你說的是酒類品評的選修課，我們學院已經開了，是馬老師在教。我這門是釀酒工程系的專業課，比選修難度高，後期還會有酒體設計的內容。”
“那如果這樣，我們只能發通知，和學生說明一下了。”
“我覺得可以，讓本專業的學生來聽必修課，感興趣的同學去聽選修課。”
以學院的名義先通知下去，總比一個行政崗的老師瞎指揮要有用。
“那我回去和李主任商量一下吧。”
“那口罩？”
“您看著辦吧，反正不要讓學生分心就好。”
“分心？不至於吧。我看大家還挺專註的。”
“是啊，十分專註地看你的臉呢。”姚昕語揶揄道。
“你呢？會受影響嗎？”
“我又不是小孩子，能受什麽影響？”
“她們也不是小孩子了。既然你沒被影響，我相信學生們也不會被我影響。”
“她們和我能一樣嗎？”
“都是有分寸感的成人，有什麽不一樣？”
這下，姚昕語發現自己把自己給帶進坑裏了。比較型的問題該怎麽回答？損人擡己？肯定不合適呀。
“我的意思是說，我也是從她們那個年紀過來了，誰年輕的時候沒犯過花癡？就算以前會被影響，但現在不會了呀。”
“為什麽？”周拓宸追問，一副願聞其詳的認真勁兒。
“歲數上來了，人家有妻有娃的，大家自然而然就沒興趣了嘛。”
“唔，”周拓宸點點頭，“謝謝你給我提供了一個新思路。”
“什麽新思路？”
“要是以後我結婚了，學生應該就不會多看我一眼了。”
“那也不一定。”
“為什麽？”
“因為你比一般人都紮眼呀。”
“但照你的意思，我好像並不紮你的眼。你說，我聽了你這話，該高興，還是不高興？”
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